Παιδεία σε κρίση: 17 θέσεις έπεσε η Ελλάδα στην έρευνα του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση- Βρίσκεται κάτω από τον μέσο όρο

Κάτω από τον μέσο όρο των μελών του ΟΟΣΑ στον τομέα της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος βρίσκεται η Ελλάδα, καθώς σύμφωνα...

Κάτω από τον μέσο όρο των μελών του ΟΟΣΑ στον τομέα της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος βρίσκεται η Ελλάδα, καθώς σύμφωνα με τις νέες μετρήσεις της έρευνας Pisa για λογαριασμό του Οργανισμού, έπεσε 17 θέσεις.

Συγκεκριμένα, από την 25η θέση που κατείχε η χώρα το 2009, πλέον βρίσκεται στην 42η θέση, στην έρευνα η οποία επικεντρώνεται σε τρεις τομείς: Μαθηματικά, Ανάγνωση- Κατανόηση και Επιστήμες.

Στη φετινή έρευνα, το επίκεντρο ήταν το μαθηματικά και η Ελλάδα συγκέντρωσε συνολικά τις ακόλουθες μονάδες:

Με μέσον όρο τις 500 μονάδες, η Ελλάδα συγκεντρώνει 453 μονάδες στα μαθηματικά, 477 στην Ανάγνωση-Κατανόηση και 467 στις Επιστήμες.

Στις τρείς προηγούμενες μετρήσεις -2003, 2006 και 2009- με τον ίδιο μέσο όρο των 500 μονάδων, τα αντίστοιχα νούμερα της Ελλάδας ήταν :

Για τα μαθηματικά ήταν: 445, 459, 466.

Για την Ανάγνωση-κατανόηση: 472, 460, 483.

Για τις επιστήμες οι μετρήσεις για το 2006 ήταν 473 και 470 για το 2009.

Συγκριτικά επομένως η Ελλάδα δεν κατόρθωσε να φθάσει τουλάχιστον τον μέσο όρο, σε ότι αφορά την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας του εκπαιδευτικού συστήματος.

Το σημαντικό στοιχείο της έρευνας Pisa 2012 είναι ότι οι ασιατικές χώρες έχουν ξεπεράσει κατά πολύ τις χώρες της Δύσης.

Την πρώτη θέση κέρδισε πλέον η Σανγκάη (Κίνα) ξεπερνώντας το «σκορ» των 600 μονάδων φθάνοντας στις 613 μονάδες στα μαθηματικά, 570 στην Ανάγνωση-κατανόηση και 580 στις Επιστήμες. Ακολουθούν η Σιγκαπούρη, το Χονγκ Κογκ, η Ταϊπέι και η Κορέα που κατέβηκε στην 5η θέση, ενώ ήταν πρώτη στη μέτρηση 2009.

Η Φιλανδία που ήταν δεύτερη το 2009 υποχώρησε και αυτή στη 12 θέση. Η Γαλλία δεν τα κατάφερε καλύτερα αφού από τη 19η θέση το 2009 έπεσε πλέον στην 25η.